馬來(lái)西亞教育學(xué)研究生留學(xué)，作為熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，馬來(lái)各所高校也都開(kāi)設(shè)了教育研究生課程，其中馬來(lái)亞大學(xué)教育學(xué)院所提供的教育碩士涵蓋了教育管理、馬來(lái)語(yǔ)教育、教學(xué)技術(shù)、理科教育等方向，馬來(lái)西亞理工大學(xué)所開(kāi)設(shè)的教育碩士研究方向涵蓋了管理與行政教育、課程與教學(xué)教育、物理教育等，研究方向廣泛，就業(yè)前景也十分可觀，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在馬來(lái)西亞，教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生都比較好就業(yè)！

馬來(lái)西亞教育學(xué)研究生院校

馬來(lái)亞大學(xué)

馬來(lái)亞大學(xué)是馬來(lái)西亞排名第一的國(guó)立大學(xué)，也是馬來(lái)西亞規(guī)模最大和最著名的大學(xué)之一，其綜合實(shí)力可見(jiàn)一斑。馬來(lái)亞大學(xué)的教育學(xué)院成立于1963年，至今已經(jīng)培養(yǎng)出了近20，000名畢業(yè)生，而在2023的QS專(zhuān)業(yè)學(xué)科排名中，馬來(lái)亞大學(xué)的教育學(xué)院也獲得了世界排名第55位的成績(jī)。

馬來(lái)亞大學(xué)的教育學(xué)院碩士開(kāi)設(shè)有教育心理、教育管理、馬來(lái)語(yǔ)教育、英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教育、教學(xué)技術(shù)、理科教育、兒童早教等二十多個(gè)研究方向。申請(qǐng)者需要擁有學(xué)士學(xué)位或一定的教育相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提供達(dá)到雅思6.0的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。

馬來(lái)西亞理工大學(xué)

馬來(lái)西亞理工大學(xué)是馬來(lái)西亞五所研究型大學(xué)之一，也是馬來(lái)西亞歷史最悠久、名氣最大的公立理工大學(xué)。理工大學(xué)的教育學(xué)院雖然成立至今只有29年，但該學(xué)院提供了從第一學(xué)位到研究生水平的各種教育課程，并旨在培養(yǎng)高等教育方面的教師人才。而在2023的QS專(zhuān)業(yè)學(xué)科排名中，馬來(lái)西亞理工大學(xué)的教育學(xué)院也獲得了世界排名第101-150位的成績(jī)。

馬來(lái)西亞理工大學(xué)教育學(xué)院為學(xué)生們提供咨詢(xún)與指導(dǎo)教育、管理與行政教育、課程與教學(xué)教育、教育心理學(xué)、物理教育等三十個(gè)研究方向。申請(qǐng)者需要擁有學(xué)士學(xué)位或一定的教育相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提供達(dá)到雅思6.0的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。

馬來(lái)西亞教育學(xué)研究生優(yōu)勢(shì)

1、入學(xué)時(shí)間靈活，學(xué)制短

馬來(lái)西亞院校一年中至少有兩個(gè)入學(xué)時(shí)間點(diǎn)，可自由選擇入學(xué)時(shí)間，一般考研成績(jī)公布之后申請(qǐng)。國(guó)內(nèi)研究生學(xué)制一般為2~3年不等，學(xué)碩3年，專(zhuān)碩2年或2.5年，馬來(lái)西亞院校碩士學(xué)制1~3年不等，一般為1年半，相比于國(guó)內(nèi)3年的學(xué)制，出國(guó)讀研可以提前畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)。

2、申請(qǐng)手續(xù)簡(jiǎn)單

相比于國(guó)內(nèi)的研究生考試的巨大壓力，去馬來(lái)西亞讀研只要你的語(yǔ)言等要求達(dá)標(biāo)，即可申請(qǐng)。入專(zhuān)業(yè)前只需提交你的語(yǔ)言成績(jī)即可（雅思托福PTE都可以,私立院校目前也承認(rèn)線上雅思的成績(jī))

3、畢業(yè)獲得雙文憑

國(guó)內(nèi)院校畢業(yè)之后頒發(fā)就讀院校就讀專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)證，文憑在國(guó)內(nèi)受認(rèn)可。在馬來(lái)西亞，由于有些學(xué)校開(kāi)設(shè)雙聯(lián)課程，選擇此課程的畢業(yè)生不僅獲得就讀院校的畢業(yè)證，還可以獲得歐美的畢業(yè)證，不僅受?chē)?guó)內(nèi)認(rèn)可，而且受?chē)?guó)際認(rèn)可。

4、更注重實(shí)踐和個(gè)人能力

國(guó)內(nèi)碩士研究生分為學(xué)術(shù)型碩士和專(zhuān)業(yè)型碩士，在培養(yǎng)方式上依然側(cè)重理論知識(shí)。馬來(lái)西亞的高校注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，引導(dǎo)其自主解決問(wèn)題，而非單純灌輸理論和知識(shí)。