馬來西亞音樂類研究生申請，公立大學(xué)馬來亞大學(xué)、馬來西亞博特拉大學(xué)、瑪拉工藝大學(xué)等名校都開設(shè)了音樂類碩士，學(xué)制為1-3年，總學(xué)費(fèi)約在3-6萬人民幣不等，私立大學(xué)馬來西亞思特雅大學(xué)音樂學(xué)院所開設(shè)的音樂（表演研究）碩士，學(xué)費(fèi)要比公立大學(xué)稍高一些，但思特雅大學(xué)所開設(shè)的音樂專業(yè)（表演藝術(shù)類別）全球排名第42名，馬來西亞排名第一！

馬來西亞泰萊大學(xué)音樂碩士

環(huán)外留學(xué)專注于新加坡、馬來西亞和泰國留學(xué)服務(wù)數(shù)十年，是東南亞國家留學(xué)追求名校的首選機(jī)構(gòu)。環(huán)外留學(xué)顧問團(tuán)隊(duì)具備豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，深諳頂尖大學(xué)招生“套路”，能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃和建議。

馬來西亞音樂類研究生學(xué)費(fèi)

馬來亞大學(xué)

表演藝術(shù)（音樂）碩士，學(xué)制1.5年，總學(xué)費(fèi)約32,500馬幣（約5.5萬人民幣）。

蘇丹依德理斯教育大學(xué)

音樂學(xué)碩士，學(xué)制2年，總學(xué)費(fèi)約2.4-3萬人民幣。

博特拉大學(xué)

應(yīng)用音樂學(xué)碩士，學(xué)制1-3年，總學(xué)費(fèi)約3.7萬人民幣。

理科大學(xué)

音樂碩士，學(xué)制2年，總學(xué)費(fèi)約3-5萬人民幣。

思特雅大學(xué)

音樂（表演研究）碩士，學(xué)制1.5-3年，總學(xué)費(fèi)約11.22萬人民幣。

瑪拉工藝大學(xué)

音樂教育碩士，學(xué)制1.5-2年，總學(xué)費(fèi)約2-4萬人民幣。

馬來西亞音樂類研究生條件

學(xué)歷要求

通常需持有本科學(xué)士學(xué)位，且本科成績優(yōu)異（如CGPA 3.0及以上）。部分學(xué)校對985、211院校畢業(yè)生優(yōu)先考慮。

語言要求

雅思一般要求5.5-6.5分，具體分?jǐn)?shù)因?qū)W校和專業(yè)而異。部分學(xué)校接受托福或其他英語能力證明。

作品要求

需提交個(gè)人作品集，如演奏錄音、作曲作品、音樂教學(xué)案例等，以展示音樂才華和潛力。

其他要求

部分學(xué)�？赡芤�求通過音樂面試（試演、作品集展示）等環(huán)節(jié)。

研究型項(xiàng)目需提交詳細(xì)的研究計(jì)劃。

馬來西亞音樂類研究生課程

音樂理論與歷史

學(xué)習(xí)音樂的基本原理、和聲、曲式、復(fù)調(diào)等理論知識(shí)，以及音樂史的發(fā)展脈絡(luò)，包括西方古典音樂、民族音樂等不同風(fēng)格的歷史演變。

音樂表演與創(chuàng)作

表演方向：針對聲樂、器樂等專業(yè)，進(jìn)行高水平的演奏或演唱訓(xùn)練，參與樂團(tuán)、合唱團(tuán)等實(shí)踐演出。

創(chuàng)作方向：學(xué)習(xí)作曲、編曲、音樂制作等技能，培養(yǎng)原創(chuàng)作品的創(chuàng)作能力，可能涉及電子音樂、實(shí)驗(yàn)音樂等領(lǐng)域。

音樂教育

研究音樂教學(xué)方法、課程設(shè)計(jì)、音樂心理學(xué)等，培養(yǎng)從事音樂教育工作的專業(yè)能力，部分課程可能涉及音樂治療等跨學(xué)科領(lǐng)域。

民族音樂學(xué)

探索不同文化背景下的傳統(tǒng)音樂、民間音樂，研究音樂與社會(huì)、文化、宗教的關(guān)系，可能涉及田野調(diào)查、音樂遺產(chǎn)保護(hù)等內(nèi)容。

音樂技術(shù)

涉及音頻工程、音樂制作軟件（如Logic Pro、Ableton等）、聲音設(shè)計(jì)、電子音樂制作等技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)現(xiàn)代音樂制作的技能。

馬來西亞音樂類研究生就業(yè)

學(xué)校教師：可在馬來西亞本地或回國后，在中小學(xué)、藝術(shù)院校擔(dān)任音樂教師，教授音樂理論、樂器演奏、聲樂等課程。馬來西亞的公立和私立學(xué)校對音樂教師有一定需求，尤其在藝術(shù)特色學(xué)校。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：在馬來西亞的音樂培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或回國后，在國內(nèi)的音樂培訓(xùn)市場，從事樂器培訓(xùn)、聲樂指導(dǎo)等工作。隨著人們對音樂教育的重視，培訓(xùn)市場持續(xù)增長。