課程設置

幼兒園階段

SJIIM學前教育課程遵循英國早期基礎階段發(fā)展指南，將兒童的學習目標區(qū)分為七個學習與發(fā)展領域，即個人社會情感發(fā)展、交流與語言、身體發(fā)展、讀寫、數(shù)學、理解世界以及表達藝術與設計。

SJIIM學前教育課程遵循英國早期基礎階段發(fā)展指南，將兒童的學習目標區(qū)分為七個學習與發(fā)展領域，即個人社會情感發(fā)展、交流與語言、身體發(fā)展、讀寫、數(shù)學、理解世界以及表達藝術與設計。

小學階段

IPC國際小學課程是一種跨課程的學習方法，將不同主題的內(nèi)容整合到一個總括性主題或感興趣的領域中。創(chuàng)新的跨學科教學資源，打破學科的界限，結(jié)合知識與生活，確保孩子們的學習體驗充滿參與感及樂趣。

旨在培養(yǎng)學生應對21世紀的種種挑戰(zhàn)，并能適應日新月異的科技和社會變化。課程專為培養(yǎng)學生成為世界公民而設計，支持常在各國來往居住的國際家庭，確保孩子們獲得必需的學術知識、相關技能及理解能力，使他們能適應不同國家未來的課程需求。

課程中涵蓋的學科包括：科學、歷史、地理、信息與通訊科技、電腦、美術、體育和音樂。

SJIIM采用新加坡數(shù)學課程，學校深信這是教導基礎數(shù)學最嚴謹?shù)慕虒W方式。該課程重視培養(yǎng)學生的建模思維，以發(fā)展解決問題的能力，進而引領學生理解代數(shù)推理的概念。

這種教學方法涵蓋了美國教育家杰羅姆·布魯納對于兒童智力發(fā)展的三種階段：

1.動作的（具體的）

2.印象的（圖像化的）

3.符號性的（抽象的）

這讓小學生們都能融會貫通數(shù)學概念，并樂在其中。

英語：讀寫課程對所有學生的學習及發(fā)展極為重要。在悉心教導下，學生將能在聽說讀寫各方面都有所建樹：能流暢地與他人溝通；能求知若渴地獨立閱讀、欣賞文學作品，并對文學有深刻的理解；能充滿動力與自信地書寫，將寫作視為日常、實用且愉快的體驗。

中文：日常中文課程配合來自不同語言及文化背景的學生而調(diào)整，讓他們體會學習中文也是在本校求學過程中不可或缺的環(huán)節(jié)。自學校成立以來，學習中文一直是SJIIM提供課程的基石，學校使學生成為日益相互聯(lián)系的世界中的積極參與者，從流利的語言到初次接受普通話教學的兒童，學校的計劃可滿足中文發(fā)展的各個層次。

學校的老師鼓勵學生通過音樂、歌曲、故事和傳統(tǒng)中文游戲?qū)W習，從而提供具有豐富文化底蘊的語言教學。農(nóng)歷新年慶�；顒右彩菍W校活動中的一個亮點。

中學階段

7、8和9年級的學生將根據(jù)英格蘭和威爾士國家課程要求參加IGCSE基礎課程。IGCSE基礎課程是由學校的老師設計的，其內(nèi)容更具有國際性。

國際中學教育普通證書課程（IGCSE）是10年級和11年級學生修讀的課程，它也是全球最知名的國際課程，專為14歲至16歲學生量身打造。

IGCSE課程將為學生奠定扎實的良好基礎，有助于他們未來報考更高階的課程，如IB課程或A-Level課程。學生們了解到IGCSE課程能有效培養(yǎng)他們的核心技能及學術知識，讓他們在修讀IB課程、A-Level課程甚至其他著名大學預科課程時，都能有優(yōu)秀的表現(xiàn)。

英語、數(shù)學和科學是IGCSE課程的必修科目，此外，學校的可選擇科目也非常豐富，包括經(jīng)濟、歷史、音樂、美術和商業(yè)研究等等。除了這些科目，學生們也能從三個語言科目中，選修其中一科，即西班牙語、中文或馬來語。

一般的學生每天有八節(jié)課，即每周四十節(jié)課，除了在課堂上學習，學生們還有機會參與學校精心安排的課外活動，加強和鞏固他們的學習內(nèi)容。

課堂內(nèi)，學校有著高品質(zhì)的教學及學習歷程；課堂外，學校也會隨時隨地為學生準備額外的身心關懷及精神支持，在他們面對新的挑戰(zhàn)時，給予適當?shù)囊�領與指導。鑒于此，學校深信本校學生都能發(fā)揮自己真正的潛能。

SJIIM擁有自己的學術跟蹤系統(tǒng)，該系統(tǒng)基于教師使用內(nèi)部產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行的評估。這種跟蹤形式為學校提供了一種戰(zhàn)略工具，用于識別在任何領域都需要額外支持的學生。數(shù)據(jù)會頻繁生成，并且教學會隨時進行修正。

SJIIM在基礎IGCSE課程開始時對每個學生進行測試，所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)是根據(jù)前幾年在世界各地參加考試的學生而定的。所產(chǎn)生的等級被用作為每個學生的目標等級，目標等級會因科目而異，以反映不同科目的每個學生的學習和進步。

IB階段

課堂內(nèi)，學校有著高品質(zhì)的教學及學習歷程；課堂外，學校也會隨時隨地為學生準備額外的身心關懷及精神支持，在他們面對新的挑戰(zhàn)時，給予適當?shù)囊�領與指導。鑒于此，學校深信本校學生都能發(fā)揮自己真正的潛能。

SJIIM擁有自己的學術跟蹤系統(tǒng)，該系統(tǒng)基于教師使用內(nèi)部產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進行的評估。這種跟蹤形式為學校提供了一種戰(zhàn)略工具，用于識別在任何領域都需要額外支持的學生。數(shù)據(jù)會頻繁生成，并且教學會隨時進行修正。

SJIIM在基礎IGCSE課程開始時對每個學生進行測試，所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)是根據(jù)前幾年在世界各地參加考試的學生而定的。所產(chǎn)生的等級被用作為每個學生的目標等級，目標等級會因科目而異，以反映不同科目的每個學生的學習和進步。

六門必須報讀的學術科目則包括：一門學生自身的主要語言、一門第二語言、人文學科、實驗科學、數(shù)學以及藝術（或從前述的科目中，選擇一門其他科目）。六門學科中，有三門必須報讀“高級水平”(HL)，而其他三門則是“標準級”(SL)。

一般的學生課表每天有八節(jié)課，即每周四十節(jié)課（其中有六節(jié)是自習課）。每位學生有機會參與各種各樣的課外活動和策劃自己喜愛的項目，同時也可參與校內(nèi)培養(yǎng)領袖能力的重要活動。

根據(jù)學校的招生政策，入讀IB課程需要申請者參加校長面試，并要求他們參加英語、數(shù)學和非語言推理測試。如果學生是海外申請者，則可以在學生當前所在的學校進行測試。一門學生自身的主要語言、一門第二語言、人文學科、實驗科學、數(shù)學以及藝術（或從前述的科目中，選擇一門其他科目）。六門學科中，有三門必須報讀“高級水平”(HL)，而其他三門則是“標準級”(SL)。

Alevel階段

受到世界各地大學的認可，我們很高興學生可以從2023年開始在SJIIM選擇A Level課程體系。這將為學生在選擇大學預科課程時提供更多選擇。無論您計劃在美國、英國、澳大利亞、加拿大、日本、馬來西亞、新加坡還是中國學習，A Level的學術嚴謹性都提供了這種途徑。僅在美國就有超過850所大學接受劍橋A Level考試，其中包括麻省理工學院、哈佛大學和耶魯大學等常春藤盟校。

受到世界各地大學的認可，我們很高興學生可以從2023年開始在SJIIM選擇A Level課程體系。這將為學生在選擇大學預科課程時提供更多選擇。無論您計劃在美國、英國、澳大利亞、加拿大、日本、馬來西亞、新加坡還是中國學習，A Level的學術嚴謹性都提供了這種途徑。僅在美國就有超過850所大學接受劍橋A Level考試，其中包括麻省理工學院、哈佛大學和耶魯大學等常春藤盟校。

SJIIM的Sixth Form的總體入學要求是在IGCSE中至少獲得五個B。學生繼續(xù)學習A Level的任何科目的最低成績應為C，但建議查看個別科目指南，因為有些科目會更高。

學校收費