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新加坡小學(xué)學(xué)制幾年

新加坡留學(xué)小學(xué)學(xué)制是六年,和國(guó)內(nèi)小學(xué)一樣,不過新加坡小學(xué)采用分流制度,小學(xué)四年級(jí)需要學(xué)生參加一次統(tǒng)考,根據(jù)語(yǔ)言成績(jī)可以把學(xué)生分為不同的等級(jí),根據(jù)其等級(jí)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的要求逐級(jí)降低。新加坡小學(xué)學(xué)校推薦:新加坡南華小學(xué)、新加坡東源小學(xué)。

新加坡小學(xué)有哪些

環(huán)外留學(xué)深耕東南亞留學(xué)市場(chǎng)13年,是新加坡、馬來西亞、泰國(guó)等國(guó)家頂尖留學(xué)機(jī)構(gòu)之一。顧問團(tuán)隊(duì)有超10000條成功案例數(shù)據(jù)庫(kù),擁有豐富的院校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn),提供一對(duì)一選校方案。全力助推學(xué)術(shù)尖子生沖刺夢(mèng)校,追求極致名校的首選。

新加坡小學(xué)申請(qǐng)條件

新加坡小學(xué)一年級(jí)申請(qǐng)條件,如果學(xué)生年齡滿7周歲,可以不需要考試直接進(jìn)入新加坡公立小學(xué)一年級(jí),而且學(xué)生可以在全年任何時(shí)間申請(qǐng),每年4月之前申請(qǐng)的學(xué)生可以插班進(jìn)一年級(jí)學(xué)習(xí),4月份之后申請(qǐng)的學(xué)生需要在第二年1月日新學(xué)期入學(xué)。

新加坡小學(xué)二到五年級(jí)申請(qǐng)條件,學(xué)生想插班進(jìn)入新加坡公立小學(xué)二年級(jí)至五年級(jí),需要學(xué)生參加新加坡aeis考試,憑借考試成績(jī)可以進(jìn)入新加坡公立小學(xué)二至五年級(jí)。新加坡aeis考試難度較大,需要學(xué)生參加新加坡aeis預(yù)備班。

新加坡小學(xué)入讀流程

新加坡留學(xué)小學(xué)aeis考試是學(xué)生就讀必要的考試,即新加坡國(guó)際學(xué)生入學(xué)考試。aeis考試是由新加坡教育部推出的,考試時(shí)間在每年的9月或者10月,12月份公布結(jié)果。通過的學(xué)生由新加坡教育部統(tǒng)一就近分配到新加坡政府小學(xué),通過考試的學(xué)生將在第二年的1月份入學(xué)。新加坡aeis考試條件:報(bào)名考試當(dāng)年1月1日滿7周歲到16周歲之間的中國(guó)學(xué)生均可報(bào)名參加aeis考試?荚嚳颇浚瑪(shù)學(xué)和英文。新加坡aeis考試只針對(duì)二年級(jí)到五年級(jí)的國(guó)際學(xué)生的錄取,小學(xué)一年級(jí)的新生是不需要參加新加坡aeis考試,可以直接申請(qǐng)新加坡小學(xué)的入學(xué),作為畢業(yè)班的六年級(jí)是不接受國(guó)際學(xué)生的插班。新加坡私立小學(xué)不用參加新加坡aeis考試即可申請(qǐng)。

新加坡小學(xué)學(xué)校推薦

新加坡南華小學(xué)

新加坡南華小學(xué)是一所有九十年歷史的小學(xué)校,學(xué)校奉行的是有教無(wú)類、因材施教和求知識(shí)學(xué)做人。學(xué)校的價(jià)值觀:卓越、關(guān)懷、廉潔、協(xié)作、熱誠(chéng)。學(xué)校的校訓(xùn)“忠孝仁義禮愛廉恥”。對(duì)學(xué)生的要求:廣闊視野、走出課堂、抓緊每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、增值教育、全新體驗(yàn)、整體體驗(yàn)。其中的“增值教育”并不是我起初理解的那種對(duì)知識(shí)的增值,而是著眼于學(xué)生并不是什么都不懂,來學(xué)校學(xué)習(xí)僅僅是一種對(duì)自身的知識(shí)的增值。

新加坡東源小學(xué)

新加坡東源小學(xué)成立于1999年1月4日,是新加坡政府承辦的一所小學(xué)。新加坡東源小學(xué)主要為淡濱尼新城地區(qū)的學(xué)生提供教育服務(wù)。新加坡東源小學(xué)文化促進(jìn)創(chuàng)新和創(chuàng)造力。新加坡東源小學(xué)學(xué)生和教師不斷提出質(zhì)疑的規(guī)范和尋找新的和更好的做事方式。這一創(chuàng)新和創(chuàng)意文化是對(duì)齊的愿景的“重思考的學(xué)校、好學(xué)習(xí)的國(guó)家”,它使學(xué)校成為一個(gè)學(xué)習(xí)型組織,是不斷完善流程,確保東春小學(xué)學(xué)生提供質(zhì)量的教育。

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